მაია ჩიგოგიძის პროექტის პორტფოლიოს სანახავად იხილეთ ბმული

ტრენინგის მეცხრე დღე

 ამ ტრენინგზე ყოველი დღე საინტერესო იყო. გავიღრმავე ჩემი ცოდნა კომპიუტერთან მუშაობაში. ვისწავლე ელექტრონული წიგნის შექმნა, რა განსხვავებაა პროექტსა და გაკვეთილს შორის, კომენტარის დადება ტრენინგის მონაწილეების ბლოგში.

გავეცანი 21 საუკუნის უნარ-ჩვევებს და შესაბამის ტერმინოლოგიას.

შეფასების სწავლა მნიშვნელოვანია პროექტის განხორციელებისათვის,

რომ უნდა შევაფასო პტოექტის თითოეული ეტაპი მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინებით. ვისწავლე როგორ უნდა შევაფასო მოსწავლის ნაშრომი.

გავიგე რა არის საავტორო უფლებები.

ტრენინგი ბევრი ინფორმაციის მომცემი იყო. დავრწმუნდი, რომ პროექტით სწავლება ძალიან ეფექტურია მოსწავლეების დაინტერესებისათვის და მათი მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარებისათვის.

გმადლობთ, ქალბატონო დიანა ყველაფრისათვის.

ტრენინგის მერვე დღე
გავიხსენეთ წინა ტრენინგის მასლა,კერძოდ ფასილიტაცია.
ვნახეთ შეფასების სქემები და რუბრიკები, ჩეკლისტები.
განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლება. საინტერესო იყო გარდნერის მრავალმხრივი
ინტელექტის თეორიის განხილვა.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

ტრენინგის მეექვსედღე


ტრენინგზე ვისაუბრეთ სასწავლო ნიმუშების შექმნაზე.
ვისწავლეთ ულუკავშირი.

ტრენინგის მეხუთე  დღე

შევისწავლეთ სტანდარტებისა და მიზნების რუბრიკის ნახვა ,თუ როგორ არის ორიენტირებული მოსწავლეზე. ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებსა და შეფასებაზე.

ტრენინგის მეოთხე დღე
გავეცანი ბმულზე სურათის დადებას და ფონის  შეცვლას.
განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდის განვითარებისა და გამოყენებისათვის შეფასების სტრატეგიები.

. ესენია

1.მოსწავლის წინარე ცოდნა და საჭიროების შეფასების სტრსტეგია. ამ სტრატეგიის საშუალებით მასწავლებელი იგებს მოსწავლის წინარე ცოდნას,  რომლის საშუალებით ხდება არასწორი შეხედულებების გასწორება.
2.წახალისების, თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობია უნარი შესაფასებელი სტრატეგიები-ამ მეთოდის მიზანია მოსწავლეებს დამოუკიდებელი სწავლის უნარი განუვითაროს.
3.პროგრესის მონიტორინგის სტრსტეგიები-მოსწავლეებს საშუალება ეძლევათ აკონტროლონ თავიანთი სწავლა, გამოასწორონ სისუსტეები და განიმტკიცონ ცოდნა. ეს სტრატეგია დიდ გავლენას ახდენს ყველაზე, განსაკუთრებით კი სუსტ მოსწავლეებზე.
4.სტრატეგიები გაგების შემოწმებისა და მეტაშემეცნების წახალისებისათვის-მეტაშემეცნება განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია საპროექტო მუშაობის დროს, ამ დროს მოსწავლეები იღებენ გადაწყვეტილებებს,თუ რომელ  სტრატეგიებს გამოიყენებენ და როგორ.
5.გაგებისა და უნარების დემონეტრირების სტრატეგიები-მოსწავლეებს და მასწავლებლებს პროექტის კონცენტრირებაში.